Das klare und lesbare Buch der Clemsons führt den Leser von Debatten darüber, wie Kinder lernen und was Kinder wissen und können, wenn sie in die Schule kommen; bis hin zu einer Diskussion darüber, wie Mathematik in der Schule und im Unterricht gehandhabt, bewertet und bewertet werden kann. Verbunden werden diese beiden Teile des Buches durch einen Abschnitt über das Fach Mathematik selbst, aus dem sich der fachfremde Leser einen Überblick darüber verschaffen kann, was Mathematik ist, was bei der Planung und Durchführung eines Curriculums zu beachten ist und mit welchen besonderen Dilemmata das Lehren und Lernen von Mathematik als Fach konfrontiert ist. Eine Reihe von Fallstudien bietet die Möglichkeit, Mathematik in einer Vielzahl von Klassenzimmern in Aktion zu sehen. Sprache: Englisch