Dieses Buch bietet einen neuen Ansatz für die Theoretisierung und Durchführung von Kindheitsforschung. Es kombiniert Erkenntnisse aus der Kindheits- und Generationenforschung mit objektorientierten Ontologien, neuen Materialismen, kritischen Rassen- und Gendertheorien, um eine Reihe von zentralen hartnäckigen Herausforderungen anzugehen, mit denen Kinder und Jugendliche konfrontiert sind. Durch die Kombination traditioneller sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden mit Techniken aus der digitalen Medienwissenschaft, der Archäologie, der Umweltnanowissenschaften und der bildenden Kunst stellt After Childhood: Re-thinking Environment Materiality and Media in Children's Lives eine Art der Kindheitsforschung vor, bei der Kinder in den Fokus und wieder aus dem Fokus rücken. Dabei werden Kinder und ihre Erfahrungen nicht völlig verdrängt; vielmehr werden neue Perspektiven auf die Sorgen von Kindern auf der ganzen Welt aufgedeckt, die von den vorherrschenden Ansätzen der Kindheitsforschung noch nicht vollständig berücksichtigt wurden. Das Buch stützt sich auf detaillierte Fallstudien des Autors aus seinen Recherchen in historischen und geographischen Kontexten. Die Beispiele reichen von der Auseinandersetzung britischer Kinder mit Kunststoffen, Energie und anderen Materie über die Positionierung verschiedener brasilianischer Jugendlicher in Bezug auf Umwelt- und Ressourcenprobleme bis hin zu archäologischen Funden über Kindheiten in den USA und Europa bis hin zur weltweiten Verbreitung von Kinderspielzeug durch digitale Medien. Das Buch richtet sich an Humangeographen, Soziologen, Anthropologen, Erziehungswissenschaftler und andere, die im interdisziplinären Bereich der Kindheitsforschung arbeiten, sowie an alle, die nach einer Reihe neuer interdisziplinärer Rahmen suchen, um über Kindheit nachzudenken. . Sprache: Englisch